Контрольная на тему Экономический человек и рациональное экономическое поведение. Как рассматривать затраты фирмы на платную подготовку специалистов с высшим образованием? Над

Автор: Кирилл

Тип работы: Контрольная

Предмет: Экономическая теория

Страниц: 18

Год сдачи: 2012

ВУЗ, город: -

Выдержка

2 Как рассматривать затраты фирмы на платную подготовку специалистов с высшим образованием? Надо ли их дисконтировать? Вкладывая деньги в образование рабочей силы (в человеческий капитал), необходимо помнить, что эти инвестиции многократно эффективнее вложений в любой другой фактор производства. Ведь рабочая сила как элемент производительного потенциала и объект накопления капитала по своей стоимости, полезности (ценности), по характеру своего морального износа отлична от других факторов производства. Мы имеем здесь дело с принципиально иным типом морального «износа» – не с уменьшением (относительным и абсолютным) производительной силы, а с приращением фонда знаний, навыков, опыта, воплощенного в рабочей силе. Производственная ценность работника повышается со временем. Очевидно, что по

Содержание

1 Экономический человек и рациональное экономическое поведение 3 2 Как рассматривать затраты фирмы на платную подготовку специалистов с высшим образованием? Надо ли их дисконтировать? 16 Список литературы 18

Литература

1. Бентам Дж. Тактика законодательных собраний. – М.: Социум, 2006. – 208 с. 2. Восканян М. Зомбиленд // Однако. 2010, № 32. 3. Журавлева В. Н., Поздняков Н. А., Поздняков Ю. А. Экономическая теория. – М.: Инфра-М, 2011. – 448 с. 4. Игнатова Т., Некрасов В., Васильев П., Золочевская В. И др. Экономическая теория. Основы экономической теории, микроэкономика, макроэкономика, история экономических учений / Под ред. Игнатовой Т. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2010. – 416 с. 5. Милль Дж. С. Основы политической экономии с некоторыми приложениями к социальной философии. – М.: Эксмо, 2007. – 1040 с. 6. Смит А. Исследование о природе и причинах богатства народов. – М.: Эксмо, 2007. – 960 с. 7. Экономическая теория / Под ред. Кострицкой А. – Мн.: Современная школа, Мисанта, 2011. – 392 с.