Дипломная на тему Изучение алгоритмов кодирования информации в школьном курсе информатики
Автор: Юлия
Тип работы: Дипломная
Предмет: География
Страниц: 91
Год сдачи: 2010
ВУЗ, город: Москва
Выдержка
Введение
Обучение информатике осуществляется на основе планомерного и преемственного развития основных понятий, усвоения ведущих идей, теорий, научных фактов, составляющих основу теоретической и практической подготовки учащихся, формирования их научного мировоззрения. В настоящей работе рассматриваются методы изучения алгоритмов кодирования информации в школьном курсе информатики. Тема “Кодирование информации” является обязательной для изучения в школьном курсе информатики, в средних классах. “Кодирование информации” – одна из первых тем, раскрываемых в школьном курсе информатики. И это – отличная тема, развивающая внимание, аккуратность, комбинаторные способности, интуицию, логику. Изучение алгоритмов кодирования информации дает широкие возможности для проведения: - Интегрированных уроков совместно с историей, математикой и литературой; - Нестандартных уроков с элементами тайной пе¬реписки; - Уроков в форме игр; - Экспериментов в процессе освоения материала. Все это способствует повышению интереса к предмету изучения, и учащиеся с удовольствием изучают методы кодирования информации, проводят эксперименты и решают задачи. В настоящее время существует множество методических разработок по данной теме с применением компьютерных презентаций [5], раздаточного материала [6], а также интерактивных пособий [14]. Но, на мой взгляд, в каждом конкретном случае рассмотрение темы зависит от точки зрения преподавателя и при подготовке учебного материала каждый преподаватель ориентируется на определенный уровень знаний учеников. Кроме того, многие методические разработки существуют только “на бумаге”, любо не объединены в единую систему, позволяющую эффективно изучить методы кодирования. Например, в работе [14] представлены несколько флэш-приложений по теме “История кодирования информации”, но данные приложения не объединены в логическую последовательность и представляют собой скорее флэш-игры, которые наглядно демонстрируют алгоритмы шифрования текста. Я считаю, что данная проблема имеет практическую актуальность. В ходе работы мной было рассмотрено большое количество методических разработок по теме [1, 6, 7, 13, 11, 12], большинство из них - это планы уроков с применением компьютерных презентаций [4, 13, 1], но я считаю что изложение темы можно сделать более интересным за счет разработки и внедрения интерактивных пособий. К сожалению, в настоящее время подобных пособий по теме “Изучение алгоритмов кодирования информации” нет. В настоящее время методы изучения алгоритмов кодирования информации при обучении информатике в средних классах отражены в работах [1, 4, 5, 6, 7, 11, 12, 14].
Содержание
Введение 3 I Тема “Кодирование информации” в школьном курсе информатики 8 1.1 Объем темы “Кодирование информации” в школьном курсе информатики 8 1.2 Основные вопросы, рассматриваемые в ходе изучения темы “Кодирование информации” 10 Выводы 11 II Анализ методических разработок по теме “Кодирование информации” в школьном курсе информатики 12 2.1 Методические разработки без использования компьютера в ходе обучения 12 2.2 Методические разработки с применением компьютерных презентаций 13 2.3 Методические разработки с применением электронных пособий 15 2.4 Обоснование внедрения в учебный процесс компьютерных приложений 17 2.5 Предложения по улучшению учебного процесса 19 2.6 Разработка уроков по теме “Кодирование информации” с применением интерактивной компьютерной программы 20 Выводы 34 III Разработка интерактивной компьютерной программы для изучения алгоритмов кодирования информации 35 3.1 Техническое задание 35 3.2 Реализация проекта информационной системы в среде Delphi 38 3.3 Назначение и правила установки программы 43 3.4 Технико-экономическое обоснование эффективности внедрения программы 43 Выводы 44 Заключение 45 Библиография 46 Приложение А Кодовые таблицы 48 Приложение Б Код программы 50
Литература
Библиография
1. Башлаков А. С. Кодирование информации в компьютере [Элек-тронный документ]/ А. С. Башлаков // http://www.klyaksa.net/htm/kopilka/uroki1/03.htm 2. Босова Л. Л. Программа курса информатики и информационных технологий для 5-7 классов средней общеобразовательной школы. // Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы/ Составитель М. Н. Бородин. – 6 изд. – М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005, 380 c. 3. Вернер. М. Основы кодирования. Учебник для вузов. / М. Вернер – М.: Техносфера, 2004, 280 с. 4. Гордеева А. В. Кодирование информации [Электронный доку-мент] А. В. Гордеева//http://festival.1september.ru/articles/526649/ 5. Замалтдинова Э. С. Конспект урока \"Кодирование текстовой информации\" [Электронный документ] Э. С. Замалтдинова // http://sch711.org.ru/publ/konspekt_uroka_quotkodirovanie_tekstovoj_informaciiquot/7-1-0-13 6. Ильина А. В. Кодирование информации в курсе информатики средней школы [Электронный документ] А. В. Ильинина// http://www.iro.yar.ru/resource/distant/informatics/s/ilina/main.htm 7. Коваленко О. В. План урока по теме \"Кодирование информации\" (8-й класс по программе Угриновича Н.Д.) [Электронный документ] О. В. Коваленко // http://festival.1september.ru/articles/553722 8. Малев В.В. Общая методика преподавания информатики: Учебное пособие [Текст] В. В. Малеев. – Воронеж: ВГПУ 2005, 271 с. 9. Норенков И.П. Основы автоматизированного проектирования [Текст] /И. П. Норенков. - М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2002, 336 с. 10. Сорокин А.В. Delphi. Разработка базы данных [Текст] / А. В. Сорокин. – СПб.: Питер, 2005, 47 с.