Дипломная на тему Коррекция агрессивного поведения школьников младшего подросткового возраста в условиях средней общеобразовательной школыАвтор: Наталья Борьщакова Тип работы: Дипломная Предмет: Психология Страниц: 65 Год сдачи: 2011 ВУЗ, город: Армавирский государственный педагогический университет Выдержка Объект исследования: агрессивное поведение подростков Предмет: коррекция агрессивного поведения подростков Цель исследования: разработка программы по коррекции агрессивного поведения подростков. Задачи: -Изучение научно-теоретических основ данной работы. -Подбор методик по диагностике агрессии у подростков. -Организация и проведение диагностики агрессивного поведения подростков. -Разработка программы по коррекции агрессии у подростков. -Оценка результатов коррекции и составление рекомендаций В процессе работы использовали следующие методы : 1.Теоретического анализа. 2.Психолого-педагогического наблюдения и эксперимента. 3.Статистической обработки полученных данных. Содержание Введение Глава I . Психология агрессивного поведения 1.1.Сущность детской агрессивности 1.2.Влияние детского коллектива на формирование агрессии 1.3. Диагностические методы определения причин агрессивности Глава II.Опытно-экспериментальная работа по изучению проявления агрессивного поведения подростков 2.1 Изучение особенностей проявления агрессивного поведения подростков 2.2 Коррекция агрессивного поведения подростков и анализ результатов Заключение Список литературы Приложения Литература Список использованной литературы 1. Аникеева Н.П. Воспитание игрой. М.: Просвещение, 1987 2. Аникеева Н.П. Психологический климат в коллективе. - М.: Просвещение, 1989 3. БандураА. Подростковая агрессия.Изучение влияния воспитания и семейных отношений.-М.:Апрель,2000 4. БерковицЛ.Агрессия:причины,последствия,контроль.-СПб:Нева,2002 5. Бернс Р.Развитие Я – концепции и воспитание. – М.: Просвещение, 1986 6. БожовичЛ.М. Личность и её формирование в детском возрасте. – М.:Просвнщение,1986 7. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. – С-П.: Питер, 1997 8. Бюттер К. Жить с агрессивными детьми. – М: Просвещение, 1997 9. Выготский Л.С. Игра и её роль психическом развитии ребенка //Вопросы психологии. – 1966.- №6 10. Гуггенбюль А. Зловещее очарование насилия.-СПб:Академический проспект,2002 11. Дубровина И.В.Психокоррекционная и развивающая работа с детьми.-М.:Академия,1988 12. Игры: обучение, тренинг, досуг/ Под ред. В.В.Петрусинского.-М.:Просещение,1994 13. ИстратоваО.Н. Опыт создания и проведения коррекционно-профилактической раборы с агрессивными детьми.-М.:Таганрог,2002 14. Кон И.Психология ранней юности. - М.: Просвещение,1989 15. Каган В. Психогенные формы школьной дезаптации // Вопросы психологии. – 1984. –№4 16. Кисловская В.Р. К вопросу об эмоциональном отношении школьника к коллективу // Вопросы психологии. – 1971.- №1 17. Леви В. Нестандартный ребенок. М.: Педагогика, 1988. 18. Левитов Н.Д.Психологическое состояние агрессивности // Вопросы психологии. – 1972. - №6 19. Лоренц К. Агрессия. – М.: Просвещение, 1994 20. Лэндрет Г.Л. Игровая терапия: искусство отношений.-М.:Просвещение,1995 21. Невский И.А Учителю о детях с отклонениями в поведении.-М.:Просвещение,1993 22. Невский И.А., КолесоваЛ.С. Подростки группы риска в школе.- М.: Просвещение,1997 23. Паренс Г. Агрессия наших детей. – М. : Лайнер, 1997 24. ПлатовВ.Я Деловые игры:игра,модель,экономика.-М.:Знание,1989 25. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми/Под ред. И.В. Дубровиной.-М: Просвещение,1998 26. Психология. Словарь /Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Просвещение, 1990 27. Рабочая книга социолога / Под ред. Г.В.Осипова. – М: Просвещение, 1983 28. Рахмановская И.В. Вместе играем, учимся, - М.: Школьная пресса, 2005 29. Родари Д. Грамматика фантазии.-М.:Просвещение,1978 30. Румянцева Т.Г. Понятие агрессивности в современной зарубежной психологии // Вопросы психологии. – 1991. -№1 31. Самоукина Н.В. Игры в школе и дома. – М.: Просвещение, 1993 32. Семенович А.В. Нетропсилогическая диагностика и коррекция в детском возрасте. - М.: Академия, 2002 33. Сиротюк А.Л. Нетропсихологическое и психологическое сопровождение обучения. – М.: Просвещение, 2001 34. Спок Б. Разговор с матерью. – М.: Лайнер 1991 35. Сухомлинский В.А. О воспитании. – М.: Просвещение, 1996 36. Сухомлинский В.А. Рождение гражданина. – М.: Просвещение, 1989 37. Сухомлинский В.А. Сердце отдано детям. – М: Педагогика, 1990 38. УрунтаеваГ.А.,АфонькинаЮ.А. Практикум по детской психологии М.:Просвещение,1995 39. Фопель К. Как научить детей сотрудничать.-М.:Генезис,1988 40. Фрейд З. Психология бессознательного. – М.: Просвещение, 1990 41. Фурманов И.А. Детская агрессивность: психодиагностика коррекция. – Минск: Литера, 1996 42. Холлигер В. Человек и агрессия. – М: Просвещение, 1985 43. Хрестоматия по возрастной психологии/под ред.Д.И. Фельдштейна.- М.:Просвещение,1994 44. ХудикВ.А.Диагностика детского развития: методы исследования.-Киев,1992 45. ЩедровицкийГ.П. Метологические замечания к педагогическим исследованиям игры.-М.:Педагогика,1986 46. Эльконин Д.Б. Психология игры. – М.: Просвещение, 1978 47. Эмоциональные нарушения и их коррекция. /Под редакцией В.В. Лебединского, О.В. Никольской. – М.: Просвещение, 1988 48. Энциклопедия психологических тестов. Мотивационные, межличностные аспекты. – М: АСТ, 1997 49. Эриксон Э. Детство и общество. – М: Просвещение, 1993 50. Юнг. К. Психологические типы. – М.:Просвещение, 1998 |