Курсовая на тему Игровой метод обучения английскому языку. Курсовая работа

Автор: Юлия

Тип работы: Курсовая

Предмет: Педагогика

Страниц: 30

Год сдачи: 2011

ВУЗ, город: Москва

Выдержка

Введение Иностранный язык за последние годы всё больше завоевывает статус одного из центральных и главных учебных предметов в школе и ВУЗе, что связано с расширением и укреплением отношений России с другими странами мира, а также с развитием новых технологий, требующих знания хотя бы одного (а лучше нескольких) иностранных языков: с созданием совместных фирм, обменом специалистами, расширением партнёрства. Все эти факторы влияют на содержание обучения иностранным языкам: практической целью обучения является приобретение умения общаться на иностранном языке в устной и письменной формах в различных ситуациях. При этом сейчас обучение иностранному языку начинается с дошкольного возраста, в связи с чем особое значение приобретает игровой метод обучения английскому языку. Анализ учебной деятельности школьников, особенностей их общения друг с другом, с учителем, с реальными носителями языка свидетельствует о том, что у учащихся недостаточно хорошо развиты коммуникативные способности, умения применить освоенный языковой материал в ситуации общения. С нашей точки зрения, одним из наиболее эффективных средств развития коммуникативных способностей является игра. Потому как, она обладает такой особенностью, как универсальность: использование игровых приёмов можно приспосабливать к разным целям и задачам. Игровые приемы выполняют множество функций в процессе развития ребёнка, облегчают учебный процесс, помогают усвоить увеличивающийся с каждым годом материал и ненавязчиво развивают необходимые компетенции. Как показывает практика работы, авторы учебников Т.Б. Клементьева, В.П. Кузовлев недостаточно широко используют возможности игры при обучении иностранному языку. Эти факторы определяют актуальность и практическую значимость работы. Целью работы является изучение игрового метода обучения английскому языку Задачи исследования: - рассмотреть общие закономерности и особенности методики преподавания иностранного языка - изучить особенности преподавания иностранного языка для различного возраста - определить методические принципы современных методик обучения английскому языку. - описать особенности игрового метода обучения английскому языку

Содержание

Введение ……………………………………………………………………3 1.Теоретические аспекты использования игры на уроках английского языка……………………………………………………………..………….5 1.1. Общие закономерности и особенности методики преподавания иностранного языка…………………………………………………..……5 1.2. Определение, роль и функции игры. Классификация игр и игровые ситуации на уроке…………………………………………………………….…..8 2.Разработка уроков с применением игрового подхода………………17 2.1.Урок "Travelling Around the World"……………………………….....20 2.2"The English – speaking countries: Canada, Australia, New Zealand"...27 Заключение……………………………………………………………..…28 Список использованной литературы………………………………..…..29 Приложение…………………………………………………………….....31

Литература

Список использованной литературы 1. Вайсбург М.Л. Использование учебно-речевых ситуаций при обучении устной речи на иностранном языке. – Обнинск: Титул, 2001. 2. Воронина Г. И., Трунова О. Н. Методические рекомендации по раннему обучению иностранным языкам в детском саду и начальной школе в 1991/ 92 уч. г.//Иностр. языки в школе. - 1991. №5 3. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам: Пособие для учителя. – 2-е изд., перераб. И доп. – М.: АРКТИ, 2003. 4. Григорьева Л. Н. "Организация процесса формирования лексических навыков говорения с использованием условно-речевых упражнений", Москва, "Просвещение", 1989. 5. Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. – М.: Просвещение, 1991. 6. Конышева А.В., «Игровой метод в обучении иностранному языку», С-Пб, 2008 7. Костомаров В.Г., Митрофанова О.Д. Методическое руководство для преподавания русского языка иностранцам. 3-е издание. - М. 1984, 165 с. 8. Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников. М., 1976 9. Кузовлев В. П. "Из опыта индивидуализированного обучения говорению в средней школе", Иностранные языки в школе, 1980, № 2. 10. Кузовлев В. П. "Технология тематического планирования цикла уроков по разговорной теме при коммуникативном методе обучения иноязычному общению. 11. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. – М.: Просвещение, 1995. 12. Ливингстоун К. Ролевые игры в обучении иностранным языкам. – М.: Высшая школа, 1988. 13. Миненкова В.А. Английский язык для детей. М., Просвещение, 1973. 14. Настольная книга преподавателя иностранного языка: Справ. пособие/ Е.А.Маслыко, С.И.Петрова. – 3-е изд., стереотип. – Мн.: Выш. шк., 1997. 15. Пассов Е.И. "Коммуникативность - основное направление современного обучения иностранным языкам", Москва, "Просвещение", 1985. 16. Рогова Г. В. "Методика обучения иностранным языкам в средней школе", Москва, "Просвещение", 1991. 17. Рогова Г.В., Верещагина И.Н. Методика обучения английскому языку на начальном этапе. М.: Просвещение,1995. 18. Раннее обучение иностранному языку: проблемы и решения http://pedsovet.org/forum/topic691.html 19. Рогова Г.В., Рабинович Ф.М., Сахарова Т.Е. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. – М.: Просвещение, 1991. 20. Семёнова Т.В., Семёнова М.В. Ролевые игры в обучении иностранным языкам.// Иностранные языки в школе. – 2005. - №1. 21. http://festival.1september.ru/articles/516717/